8月26日，，，，，，，SPOTLIGHT系列讲座第9期约请到了香港中文大学（丽江）校长讲座教授、z6首页推算机视觉钻研中心主任张大鹏教授，，，，，，，为我们带来了主题为“先进生物特点鉴别技术：钻研和发展”的讲座。。。。。。。讲座由香港中文大学（丽江）副教授、z6首页推算机视觉钻研中心副主任黄锐教授主持。。。。。。。

        讲座萦绕生物特点鉴别技术、开创新的钻研方向、开发新型钻研成就三个方面发展，，，，，，，最后还对先进生物特点鉴别尝试室进行了介绍。。。。。。。

        张大鹏教授首先对生物特点鉴别进行了具体的解说。。。。。。。生物特点鉴别是丈量人体生理和行为特点，，，，，，，通过度析、鉴别这些体表信息的特殊性，，，，，，，来进行幼我身份自动甄别。。。。。。。目前市场上的生物特点鉴别重要有指纹鉴别、人脸鉴别、虹膜鉴别等，，，，，，，这些鉴别步骤往往存在着各自的局限性，，，，，，，例如，，，，，，，指纹采样不齐全、容易破损或精确度不够，，，，，，，人脸安全性差，，，，，，，防伪能力差等等。。。。。。。因而，，，，，，，张教授聚焦于新步骤、新技术和新系统，，，，，，，就开创新的生物鉴别钻研方向、挖掘出新的了局，，，，，，，表白了自己的概想与见解。。。。。。。

        接着，，，，，，，张大鹏教授对他的团队所开创的新钻研方向和开发的新型钻研成就进行了介绍。。。。。。。

        在开创新的钻研方向方面，，，，，，，重要从3个事俘进行了介绍。。。。。。。

        事俘1. 掌纹鉴别钻研

        张教授介绍了掌纹识此外钻研。。。。。。。掌纹不仅拥有指纹、虹膜、人脸所拥有的特点，，，，，，，还有怪异的掌脉特点，，，，，，，且拥有面积大、不追随春秋变动的优势，，，，，，，特点拥有唯一性，，，，，，，因而掌纹鉴别拥有高精度，，，，，，，高防伪能力，，，，，，，能够添补指纹鉴别，，，，，，，人脸鉴别等的不及。。。。。。。目前，，，，，，，已经研发出二维，，，，，，，三维，，，，，，，接触式，，，，，，，非接触式，，，，，，，掌纹+指纹等多种方式的鉴别系统。。。。。。。掌纹鉴别有关钻研成就也已经获得了诸多国际上的学术成就，，，，，，，也得到了越来越多的国内表学者的认可。。。。。。。

        事俘2. 医学生物特点鉴别钻研

        张教授团队通过将体表信息的采集和特点鉴别与中医结合，，，，，，，突破了传统中医依赖于专家经验和专家知识进行主观诊断的局限，，，，，，，在原专家鉴别系统的基础上，，，，，，，给出了新的解决规划。。。。。。。研发出了新的数据驱动的推算机诊断系统，，，，，，，把中医和生物特点技术相结合，，，，，，，通过对分歧数据的分析，，，，，，，萦绕视觉、听觉、嗅觉和触觉感知得出的法规和规定进行诊断，，，，，，，解决了中医现代化领域的瓶颈问题。。。。。。。

        该新型数据驱动的推算机诊断系统，，，，，，，可能基于视觉感知实现舌像分析、基于嗅觉感知实现口腔气味分析、借助触觉感知实现脉搏波分析、依附听觉感知实现声音医学分析，，，，，，，综合四诊信息，，，，，，，辅助糖尿病、肝 、肾、神经系统、呼吸系统等疾病的筛查。。。。。。。；；；；；谡馑恼镄畔⑷诤细兄治，，，，，，，可能更正确全面地援手人们实现无疾苦、非接触式的疾病预防和筛查。。。。。。。此表，，，，，，，张教授在国际上还开创了Medical Biometrics的钻研方向，，，，，，，也在国际上得到认可。。。。。。。

        事俘3. 人脸美学钻研        

        人脸美学旨在通过生物特点鉴别技术，，，，，，，分析人脸结构，，，，，，，获取大量的人脸数据，，，，，，，挖掘人脸潜在的美学规定，，，，，，，并将此规定利用在美学钻研与产品中。。。。。。。有关论文、专著等科研成就已经由国际权威学术机构出版或颁发。。。。。。。

        在开发新型利用成就方面，，，，，，，张教授结合4个事俘进行了介绍，，，，，，，别离是：三维生物特点鉴别技术、基于多光谱的生物特点鉴别、基于三维特点和汗孔的指纹鉴别、指关节生物特点鉴别和甄别步骤。。。。。。。上述事俘均属于生物鉴别技术在新领域的前沿利用。。。。。。。

        最后，，，，，，，张大鹏教授对他的先进生物特点鉴别尝试室进行了介绍。。。。。。。他暗示，，，，，，，他的团队一向致力于高水平的钻研，，，，，，，其钻研成就已经得到国际上的高度认可；；；；；；也但愿在今后的研发中，，，，，，，能够将数据采集及分析系统利用到现实生涯中。。。。。。。

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